MI NIÑO NO RECUERDA LAS ÓRDENES Una de las preocupaciones de los padres es que sus hijos pequeños no recuerdan las órdenes y se confunden es por ello que debemos conocer acerca de la “Memoria de trabajo”: Característica distintiva de la función ejecutiva La memoria de trabajo, la habilidad de mantener en la mente la representación de un objeto o evento durante un período de tiempo se desarrolla antes de los 6 meses de edad. A lo largo del período preescolar ocurren avances en la capacidad de mantener información auditiva y visual en la memoria, pero estos parecen ser en gran medida atribuibles a un mejor funcionamiento del sistema ejecutivo central dentro de la memoria de trabajo, que coordina y regula el desempeño de varios sistemas básicos de almacenamiento, más que a un simple crecimiento de la capacidad de recordar información Como podemos desarrollar la memoria en nuestros niños: Pueden buscar objetos, clasificar por el color, forma, seguir secuencia para colocarse su ropa, a la hora de comer, seguir instrucciones, según la edad, cantar canciones (recuerda la letra, y realiza la secuencia de los movimientos), recordar cuentos, el personaje y la secuencia de la historia. Una extensa gama de procesos cognitivos básicos se han propuesto como “funciones ejecutivas”, pero en una influyente revisión integral de la investigación más reciente, Garon, Bryson y Smith (2008) concluyeron que los procesos clave parecen ser los relacionados con la atención (concentrarse en la información relevante en lugar de la irrelevante), la memoria de trabajo (mantener la información en mente mientras se actualiza o manipula), el control inhibitorio (detener una respuesta inicialmente preponderante, automática, o perceptualmente atractiva y reemplazarla por otra) y la flexibilidad cognitiva (frecuentemente conocida como “modulación de cambios” o la habilidad de cambiar de un estado mental o de un conjunto reglas de una tarea por otro)

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